5分钟学会，12个修辞手法第11个，借代的作用（附50道习题）
少明老师原创内容
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01
考点概述
1.借代的定义与核心作用
定义：借代是用与本体相关的事物名称来替代本体的一种修辞手法，即“以相关代本体”。
核心作用
以简代繁：用具体事物替代抽象概念（如“烽烟”代战争）。
突出特征：通过特征、部分或标志强化表达效果（如“圆规”代杨二嫂）。
增强形象性：使语言生动、具体，引发读者联想（如“马褂”代守旧者）。
简洁凝练：避免冗长描述，提升语言效率（如“李公朴”代革命者群体）。
2.借代的8种分类与示例
3.借代的文体差异
记叙文：通过特征或部分突出人物形象（如“马褂”代守旧者）。
说明文：用材料或工具说明事物（如“木受绳”代木材加工）。
议论文：用专名或人名增强论据权威性（如“李公朴”代革命精神）。
02
四步分析法
第一步：定位借代内容
技巧：快速在文本中划出以下关键词：特征词：如“圆规”“烽烟”“旌旗”。
工具或材料：如“木”“金”“锅”。
专有名词：如“鲁迅”“哈姆莱特”。
第二步：判断借代类型
第三步：分析借代作用
三维度分析法
1.结构作用：是否用于引出主题、过渡或强化观点？例：《孔乙己》中“青白脸色”代孔乙己的迂腐形象，开篇点题。
2.内容作用：是否突出主题或深化情感？例：《梅岭三章》“旌旗十万”代红军，突出革命力量的浩大。
3.情感作用：是否引发读者联想或情感共鸣？例：《包身工》“芦柴棒”代女工群体，暗示其被物化与悲惨命运。
第四步：套用答题模板
手法+借体+本体+作用+效果
“本句运用借代修辞，以‘借体’代指‘本体’，（作用），（效果）。”示例：“文中以‘烽烟’代指战争，通过具体代抽象，将抽象的战争具象化为‘烽火’，既增强画面感，又暗示战争的残酷与持久。”
03
高频题型及解题策略
题型1：分析借代的作用
例题：（2024·湖北中考）《故乡》中“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说……”有何作用？
解析
1.类型：特征代本体（“圆规”代杨二嫂）。
2.作用：
结构：开篇点明人物形象，引出对杨二嫂的描写。
内容：用“圆规”突出其外貌扭曲（细脚伶仃）与性格刻薄。
情感：通过借代暗示人物命运的异化，深化主题。
答案：“本句以‘圆规’借代杨二嫂，通过特征代本体，生动刻画了她外貌瘦削、性格尖酸的形象，既暗示其命运的不幸，又为后文批判人性异化做铺垫。”
题型2：区分借代与借喻
例题：比较“烽烟”代战争（借代）与“时间如白驹过隙”（借喻）的差异。
解析
借代：“烽烟”与战争有直接关联，是具体事物替代抽象概念。
借喻：“白驹”与时间无直接关联，需通过“飞逝”特性类比。
答案：“前者是借代，用‘烽烟’直接关联战争；后者是借喻，以‘白驹’的飞逝特性喻时间流逝，二者修辞基础不同，但均增强表达效果。”
题型3：补写借代句
例题：在《最后一课》结尾，补写韩麦尔先生的借代句。
解析
1.情感匹配：悲壮中带希望，如“法兰西的旗帜”代民族精神。
2.主题关联：爱国、反抗，如“血与火”代革命斗争。
答案：“韩麦尔先生颤抖着写道：‘法兰西万岁！’——这是对祖国的誓言，以‘万岁’代永恒的信念。”
题型4：分析借代的文体作用
例题：《中国石拱桥》中“赵州桥”代桥梁技术有何作用？
解析
说明文：用具体案例（赵州桥）代桥梁技术，增强科学性。
内容：通过专名代泛称，突出赵州桥的历史与技术价值。
答案：“文中以‘赵州桥’代桥梁技术，通过专名代泛称，具体说明我国桥梁技术的成就，增强说服力。”
题型5：赏析借代与反问的综合运用
例题：分析《少年闰土》中“闰土现在是怎样的人呢？”与“这难道就是当年的闰土吗？”的表达效果。
解析
借代：“闰土”代其命运变化，通过特征（如“圆规”）暗示异化。
反问：“难道”强化对比，深化对社会压迫的批判。
答案：“借代引出闰土现状，反问通过‘难道’强调物是人非，二者结合，既引发思考，又深化主题。”
04
实战演练与答案解析
题目：（2025·模拟题）阅读《我的叔叔于勒》第④段划线句，分析其作用。原文片段：“父亲总是说：‘如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’可母亲反驳道：‘谁要那个穷光蛋回来？’‘金钱是万能的，’父亲嘟囔着，‘没有钱，连亲人都会变成陌路。’”
解析步骤
1.定位：划线句“金钱是万能的”直接引用俗语，但需结合借代分析。
2.类型：专名代泛称（“金钱”代物质至上的价值观）。
3.关联：
人物：点明菲利普夫妇唯利是图的性格。
情节：暗示家庭矛盾的根源是金钱观念。
主题：批判资本主义社会中金钱至上的价值观。
4.模板应用：“本句以‘金钱’代物质至上的价值观，通过专名代泛称，直接点明金钱对人性的腐蚀，既揭示人物唯利是图的本质，又深化了对人性异化的批判。”
05
满分答题的关键点
1.精准定位：明确借代的借体与本体，结合文本上下文。
2.分类分析：区分特征代、材料代、专名代等类型，结合文体特点。
3.作用分层：从结构、内容、情感多角度切入，突出借代的“以简代繁”与“突出特征”作用。
4.语言规范：使用“特征鲜明”“增强画面感”“深化主题”等术语，确保表述严谨。
附录：借代修辞高频术语
作用类术语结构作用：引出主题、过渡衔接、点明核心。内容作用：突出特征、具体化抽象、增强说服力。情感作用：引发联想、深化批判、增强感染力。
手法类术语部分代整体：如“帆”代船。特征代本体：如“圆规”代杨二嫂。工具代本体：如“囤”代粮食。
文体关联术语记叙文：外貌特征、服饰标志。说明文：材料属性、工具功能。议论文：专名权威、历史典故。
拓展：借代与比喻的综合运用技巧
1.对比强化：例句：“‘南国烽烟正十年’，这难道不是对战争的控诉吗？”作用：借代具象化战争，反问强化批判。
2.情感递进：例句：“‘旌旗十万斩阎罗’，我们该如何面对？唯有前行！”作用：借代突出革命力量，设问引发行动思考。
3.议论文中的运用：例句：“‘木受绳则直’，这不正是对自我约束的诠释吗？”作用：借代引出论点，反问增强论证。
常见误区与应对策略
误区1：混淆借代与借喻解决：借代：直接替代，如“烽烟”代战争。借喻：类比替代，如“时间如白驹”。
误区2：忽略借体的代表性解决：检查：借体是否能唯一指向本体（如“五角星”可能指解放军或铁路工人）。
误区3：未结合文本情感分析解决：情感基调：批判（如“三只手”代小偷）、赞美（如“白衣天使”代护士）。
50道借代修辞手法
阅读理解专项训练题
借代修辞手法的阅读理解专项训练题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题和改写题，难度基础，适合初中生训练使用。题目后附详细答案解析。
一、选择题
1.下列句子中使用了借代修辞的一项是（）
A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
B.你真是个天才，连这么简单的题都不会做。
C.他们的品质是那样的纯洁和高尚。
D.红领巾是祖国的未来。
2.下列句子中借代作用分析正确的一项是（）
A."红领巾是祖国的未来。"（用"红领巾"代指少年儿童）
B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"（强调理想的重要性）
C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"（表达铭记之情）
D."人生如诗，如画，如歌。"（比喻人生的美好）
3.下列句子中没有使用借代修辞的一项是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."他是个老顽固，总是坚持己见。"
C."我们要珍惜每一粒粮食，因为粒粒皆辛苦。"
D."我们要努力学习，为祖国的繁荣做贡献。"
4.将下列句子重组为借代句，最恰当的一项是（）
原句：我们要珍惜每一粒粮食，因为农民伯伯很辛苦。
A.我们要珍惜每一粒粮食，因为粒粒皆辛苦。
B.我们要珍惜粮食，因为农民伯伯很辛苦。
C.我们要珍惜粮食，因为每一粒都很重要。
D.我们要珍惜粮食，因为这是我们的责任。
5.下列句子中借代修辞效果最明显的一项是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"
C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"
D."人生如诗，如画，如歌。"
6.下列句子中借代与比喻结合使用的是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"
C."等闲识得东风面，万紫千红总是春。"
D."两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。"
7.下列句子中借代的表达效果与其他三项不同的是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."他是个老顽固，总是坚持己见。"
C."我们要珍惜每一粒粮食，因为粒粒皆辛苦。"
D."我们要努力学习，为祖国的繁荣做贡献。"
8.将下列句子改写为借代句，最恰当的一项是（）
原句：我们要尊重老师，因为他们为我们付出了很多。
A.我们要尊重老师，因为园丁为我们付出了很多。
B.我们要尊重老师，因为他们很辛苦。
C.我们要尊重老师，因为他们教导我们知识。
D.我们要尊重老师，因为这是我们的责任。
9.下列句子中借代与拟人结合使用的是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。"
C."等闲识得东风面，万紫千红总是春。"
D."两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。"
10.下列句子中借代结构最明显的一项是（）
A."红领巾是祖国的未来。"
B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"
C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"
D."人生如诗，如画，如歌。"
二、填空题
11.补全下列借代句：
"________是祖国的未来。"
12.仿照例句，用借代手法描写"老师"：
例句：红领巾是祖国的未来。
13.将下列句子改写为借代句：
原句：我们要尊重老师，因为他们为我们付出了很多。
14.补全下列借代句：
"________是社会的良心。"
15.用借代手法改写句子：
原句：我们要珍惜粮食，因为农民伯伯很辛苦。
16.补全下列借代句：
"________是国家的栋梁。"
17.将下列句子重组为借代句：
原句：我们要尊重老师，因为他们教导我们知识。
18.补全下列借代句：
"________是人类的希望。"
19.用借代手法描写"医生"：
例句：红领巾是祖国的未来。
20.补全下列借代句：
"________是社会的基石。"
三、判断题
21."红领巾是祖国的未来。"这句话使用了借代修辞。（）
22."他是个老顽固，总是坚持己见。"这句话使用了借代修辞。（）
23."我们要珍惜每一粒粮食，因为粒粒皆辛苦。"这句话使用了借代修辞。（）
24."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"这句话使用了借代修辞。（）
25."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"这句话使用了借代修辞。（）
26."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句话使用了借代修辞。（）
27."人生如诗，如画，如歌。"这句话使用了借代修辞。（）
28."我们要努力学习，为祖国的繁荣做贡献。"这句话使用了借代修辞。（）
29."红领巾是祖国的未来。"这句话的借代作用是用"红领巾"代指少年儿童。（）
30."他是个老顽固，总是坚持己见。"这句话的借代作用是用"老顽固"代指固执的人。（）
四、简答题
31.分析下列借代句的作用：
"红领巾是祖国的未来。"
32.为什么借代常用于诗歌和演讲中？请结合例子说明。
33.比较借代与比喻的异同，并举例说明。
34.分析下列借代句的结构特点：
"粒粒皆辛苦。"
35.借代在日常交流中有什么作用？请结合例子说明。
36.将下列句子改写为借代句，并说明修改后的效果：
原句：我们要尊重老师，因为他们教导我们知识。
37.分析下列借代句的修辞效果：
"园丁是人类灵魂的工程师。"
38.借代是否必须用具体事物代替抽象事物？请举例说明。
39.分析下列借代句的情感表达：
"红领巾是祖国的未来。"
40.借代在文学作品中有什么作用？请举例说明。
五、改写题
41.将下列句子改写为借代句：
原句：我们要尊重老师，因为他们教导我们知识。
42.将下列句子扩展为借代句：
原句：我们要珍惜粮食。
43.将下列句子改写为借代句：
原句：医生是人类健康的守护者。
44.将下列句子改写为借代句：
原句：我们要努力学习，为祖国的繁荣做贡献。
45.将下列句子改写为借代句：
原句：老师是人类灵魂的工程师。
46.将下列句子扩展为借代句：
原句：我们要尊重知识。
47.将下列句子改写为借代句：
原句：我们要珍惜时间，因为它很宝贵。
48.将下列句子扩展为借代句：
原句：我们要保护环境。
49.将下列句子改写为借代句：
原句：我们要关爱老人，因为他们为社会做出了贡献。
50.将下列句子扩展为借代句：
原句：我们要珍惜水资源。
答案解析
一、选择题答案
1.D（"红领巾"代指少年儿童）
2.A（用"红领巾"代指少年儿童）
3.D（未使用借代）
4.A（改写为借代句）
5.A（借代效果明显）
6.A（借代与比喻结合）
7.D（未使用借代）
8.A（改写为借代句）
9.B（借代与拟人结合）
10.A（借代结构最明显）
二、填空题答案
11.红领巾。
12.园丁是人类灵魂的工程师。
13.我们要尊重园丁，因为他们教导我们知识。
14.粮食。
15.我们要珍惜粒粒，因为皆是辛苦。
16.青年。
17.我们要尊重园丁，因为他们教导我们知识。
18.科技。
19.白衣天使是生命健康的守护者。
20.教育。
三、判断题答案
21.√（借代明显）
22.√（借代明显）
23.√（借代明显）
24.×（未使用借代）
25.×（未使用借代）
26.×（未使用借代）
27.×（未使用借代）
28.×（未使用借代）
29.√（借代作用正确）
30.√（借代作用正确）
四、简答题答案
31.作用：用"红领巾"代指少年儿童，增强表达的形象性。
32.原因：借代能增强语言的形象性和感染力。例如："红领巾是祖国的未来。"
33.异同：借代是用相关事物代替本体，比喻是用相似事物打比方。例如：
借代：红领巾是祖国的未来。
比喻：老师是人类灵魂的工程师。
34.结构特点：借代句通常用具体事物代替抽象概念。
35.作用：借代在日常交流中能增强表达的形象性。例如："粒粒皆辛苦。"
36.改写：我们要尊重园丁，因为他们教导我们知识。效果：增强表达的形象性。
37.修辞效果：用"园丁"代指老师，生动形象。
38.是否必须具体代抽象：不一定。例如："老顽固"代指固执的人。
39.情感表达：用"红领巾"代指少年儿童，表达了对未来的期望。
40.作用：借代在文学作品中增强感染力。例如："红领巾是祖国的未来。"
五、改写题答案
41.我们要尊重园丁，因为他们教导我们知识。
42.我们要珍惜粒粒，因为皆是辛苦。
43.白衣天使是生命健康的守护者。
44.我们要努力学习，为祖国的繁荣做贡献。
45.园丁是人类灵魂的工程师。
46.我们要尊重知识，因为它是力量的源泉。
47.我们要珍惜时间，因为它是生命的刻度。
48.我们要保护绿色，因为它是地球的肺。
49.我们要关爱夕阳红，因为他们为社会做出了贡献。
50.我们要珍惜滴滴，因为它是生命的源泉。
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